✂️ Недавно у нас был открытый онлайн-урок про математику с ножницами. Много-много столов и парт в разных городах было завалено бумагой, обрезки летели на пол, в воздухе стояло чириканье ножниц. Все были увлечены, но не у всех всё получалось.

Мама одной ученицы написала нам после урока:
«…дочка чуть ли не пол-урока проплакала, потому что ей казалось, что у нее не получалось/получалось плохо/не успевает; мы на самом деле сами с большим удивлением столкнулись с такой реакцией. Конечно озвучили, что все хорошо, это 1 раз и тд.

Но дело не в этом, на удивление, после урока открылся просто какой-то сундук с сокровищами: весь вечер ребёнок не выпускал из рук ножницы, бумагу и клей, обрезками был завален весь пол 🙈 с трудом уложили спать, с утра история продолжилась. Что только она не вырезала и не склеивала. Вторник - первый день в саду - тоже принесла аналогичную поделку, хотя в этот день таких занятий в садике не было вообще.

И вот ребёнок спрашивал, а будет ли ещё занятие и попросил отправить фото «тете-учителю», что я покорно выполняю )))»

✨ На самом деле это история не просто про один урок. Это история про преодоление нового и про то, что, если ребенок рыдает на занятии, это не значит, что все плохо. Это может быть просто этап преодоления нового, а потом будет очень позитивный качественный скачок.

🎲А еще это история про то, какой же разной и интересной может быть математика. Про то, что не обязательно силой усаживать ребенка за книжку, можно предложить ему занятие, от которого он сам не сможет оторваться.

🐭 Ну и еще это история про то, что приходите к нам на Мышематику! Очно или онлайн. Мы точно знаем, что математика может быть красивой и увлекательной, и хотим показать это детям.

Давайте играть в математику вместе!