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"Dieser bildungspolitische Essay von Thomas Hartung verdient große Verbreitung und Beachtung. Und zwar deshalb: Der Autor warnt vor dem Vorschlag, den Geschichtsunterricht (der sich in Deutschland ohnehin schwerpunktmäßig um die NS-Zeit dreht) noch weiter zu beschneiden.
Die immense Stofffülle werde dabei nur als Grund vorgeschoben, denn ausreichend Zeit für ideologische Einnordung der Schüler finde sich auch jetzt immer noch. Dem Autor drängt sich eher der Eindruck auf, dass es darum gehe, eine geschichtsvergessene Generation heranzubilden, deren "Lehren aus der Geschichte" sich auf Gegenwartsparolen beschränkt.
Die Schüler verlören dadurch "den langen Atem historischer Urteilskraft", was beabsichtigt zu sein scheint."
Via Lena Faxl
https://ansage.org/wie-man-ein-land-entwurzelt/
👉 @Kesselbunte
"Dieser bildungspolitische Essay von Thomas Hartung verdient große Verbreitung und Beachtung. Und zwar deshalb: Der Autor warnt vor dem Vorschlag, den Geschichtsunterricht (der sich in Deutschland ohnehin schwerpunktmäßig um die NS-Zeit dreht) noch weiter zu beschneiden.
Die immense Stofffülle werde dabei nur als Grund vorgeschoben, denn ausreichend Zeit für ideologische Einnordung der Schüler finde sich auch jetzt immer noch. Dem Autor drängt sich eher der Eindruck auf, dass es darum gehe, eine geschichtsvergessene Generation heranzubilden, deren "Lehren aus der Geschichte" sich auf Gegenwartsparolen beschränkt.
Die Schüler verlören dadurch "den langen Atem historischer Urteilskraft", was beabsichtigt zu sein scheint."
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