⭕️ چگونه با کودکان درباره بحران تغییرات اقلیمی حرف بزنیم؟
📌 سعی کنیم به جای مفاهیم علمی، پیامدهای بحران بر دنیای اطراف را به کودک نشان دهیم
🖌 الی آبراهام
♦️بی‌شک بحران تغییرات آب‌وهوایی، یکی از بزرگترین معضلات امروز است. اصطلاحاتی مثل «انتشار کربن»، «گازهای گلخانه‌ای» و «انرژی تجدید‌پذیر» اغلب به گوشمان می‌خورد، اما توجه نداریم که کودکان شناختی از این مفاهیم ندارند، زیرا ممکن است دیدگاهشان در این زمینه کاملا شکل نگرفته باشد.
نسل آینده بی‌شک از وجود بحران تغییرات آب‌وهوایی آگاه است و نام جنبش‌هایی چون شورش علیه انقراض و کنشگران انفرادی مثل گرتا تونبرگ که برای آگاهی‌رسانی درباره این معضلات و تغییر اوضاع مبارزه می‌کنند، در خانواده‌ها بر سر زبان‌ها است.
اما برای آن که کودکان بتوانند به سیاره ما کمک کنند، باید آن‌ها را به اطلاعات لازم مجهز کنیم، اما به وحشت نیندازیم.
مگان کندی-وودرد، روان‌درمانگر و از گردانندگان تارنمای «روانشناس تغییرات آب‌وهوایی»، در مصاحبه با ایندیپندنت گفت: «قطعا چاره کار روی گرداندن از گفت‌وگوهای دشوار نیست. بله، وقتی اضطراب داریم، دلمان می‌خواهد رویمان را برگردانیم. اما خوشبختانه این بحث، دنیای اطراف ما را پر کرده است. هدفمان در آموزش انکار معضل نیست، بلکه تاب‌آوری در برابر آن است.»
در ادامه به چند نکته عملی مفید برای آموزش این موضوع به کودکان می‌پردازیم:
مطرح کردن موضوع در زمان مناسب
چنین موضوع مهمی را باید زمانی با کودک مطرح کرد که هم وقت خود ما به عنوان بزرگسال و هم وقت کودک آزاد است و حواسمان به کار دیگری پرت نیست. بدین ترتیب، وقت کافی خواهیم داشت تا گفت‌وگویی معنادار شکل گیرد.
کندی-وودرد می‌گوید: «زمانی را انتخاب کنید که معمولا گفت‌وگو برایتان راحت است؛ مثلا هنگام آشپزی یا پیاده‌روی، نه مثلا قبل از خواب یا امتحان.» او افزود: «اگر دیدید زمان انتخابی‌تان مناسب نیست، اصرار نکنید. گفت‌وگو را به وقت دیگری موکول کنید.»
به توصیه او بهتر است در پایان مکالمه یک فعالیت مفرح انجام شود، مثلا به گردش در طبیعت بروید.
دانستن مفاهیم پایه
همه می‌دانیم کودکان در مورد هر موضوعی پر از پرسشند پس باید راجع به موضوع علمی و پیچیده بحران تغییرات آب‌وهوا، مفاهیم پایه را بدانیم:
- گازهای گلخانه‌ای منتشره از منابعی همچون خودروها، هواپیماها، مراکز دفن زباله و گاوها، باعث گرمایش زمین می‌شوند.
- فعالیت انسان و مصرف سوخت فسیلی، از عوامل گرمایش زمین است.
- وقتی می‌گوییم گرمایش جهانی، منظورمان روند بلندمدت و تدریجی گرم شدن هوا است، اما ممکن است در کوتاه‌مدت، بیشتر وقوع رویدادهای آب‌وهوایی شدیدتر و نامعمول‌تر را شاهد باشیم؛ مثلا بارش برف در تابستان یا وقوع توفان‌های شدید.
کندی-وودرد می‌گوید: «مطالب را دقیق و متناسب با سن کودک در نظر بگیرید، اما یادتان باشد برای صحبت کردن در مورد بحران آب‌وهوایی، لازم نیست در این زمینه متخصص باشیم. همیشه می‌توان به کودک گفت: چه سؤال خوبی! بگذار بروم در موردش تحقیق کنم و بعد جوابت را بدهم.»
توصیه وی، رجوع به منابع عالی «نشنال جئوگرافیک برای کودکان» و «ناسا» است.
ادامه مطلب...
📌 سعی کنیم به جای مفاهیم علمی، پیامدهای بحران بر دنیای اطراف را به کودک نشان دهیم
🖌 الی آبراهام
♦️بی‌شک بحران تغییرات آب‌وهوایی، یکی از بزرگترین معضلات امروز است. اصطلاحاتی مثل «انتشار کربن»، «گازهای گلخانه‌ای» و «انرژی تجدید‌پذیر» اغلب به گوشمان می‌خورد، اما توجه نداریم که کودکان شناختی از این مفاهیم ندارند، زیرا ممکن است دیدگاهشان در این زمینه کاملا شکل نگرفته باشد.
نسل آینده بی‌شک از وجود بحران تغییرات آب‌وهوایی آگاه است و نام جنبش‌هایی چون شورش علیه انقراض و کنشگران انفرادی مثل گرتا تونبرگ که برای آگاهی‌رسانی درباره این معضلات و تغییر اوضاع مبارزه می‌کنند، در خانواده‌ها بر سر زبان‌ها است.
اما برای آن که کودکان بتوانند به سیاره ما کمک کنند، باید آن‌ها را به اطلاعات لازم مجهز کنیم، اما به وحشت نیندازیم.
مگان کندی-وودرد، روان‌درمانگر و از گردانندگان تارنمای «روانشناس تغییرات آب‌وهوایی»، در مصاحبه با ایندیپندنت گفت: «قطعا چاره کار روی گرداندن از گفت‌وگوهای دشوار نیست. بله، وقتی اضطراب داریم، دلمان می‌خواهد رویمان را برگردانیم. اما خوشبختانه این بحث، دنیای اطراف ما را پر کرده است. هدفمان در آموزش انکار معضل نیست، بلکه تاب‌آوری در برابر آن است.»
در ادامه به چند نکته عملی مفید برای آموزش این موضوع به کودکان می‌پردازیم:
مطرح کردن موضوع در زمان مناسب
چنین موضوع مهمی را باید زمانی با کودک مطرح کرد که هم وقت خود ما به عنوان بزرگسال و هم وقت کودک آزاد است و حواسمان به کار دیگری پرت نیست. بدین ترتیب، وقت کافی خواهیم داشت تا گفت‌وگویی معنادار شکل گیرد.
کندی-وودرد می‌گوید: «زمانی را انتخاب کنید که معمولا گفت‌وگو برایتان راحت است؛ مثلا هنگام آشپزی یا پیاده‌روی، نه مثلا قبل از خواب یا امتحان.» او افزود: «اگر دیدید زمان انتخابی‌تان مناسب نیست، اصرار نکنید. گفت‌وگو را به وقت دیگری موکول کنید.»
به توصیه او بهتر است در پایان مکالمه یک فعالیت مفرح انجام شود، مثلا به گردش در طبیعت بروید.
دانستن مفاهیم پایه
همه می‌دانیم کودکان در مورد هر موضوعی پر از پرسشند پس باید راجع به موضوع علمی و پیچیده بحران تغییرات آب‌وهوا، مفاهیم پایه را بدانیم:
- گازهای گلخانه‌ای منتشره از منابعی همچون خودروها، هواپیماها، مراکز دفن زباله و گاوها، باعث گرمایش زمین می‌شوند.
- فعالیت انسان و مصرف سوخت فسیلی، از عوامل گرمایش زمین است.
- وقتی می‌گوییم گرمایش جهانی، منظورمان روند بلندمدت و تدریجی گرم شدن هوا است، اما ممکن است در کوتاه‌مدت، بیشتر وقوع رویدادهای آب‌وهوایی شدیدتر و نامعمول‌تر را شاهد باشیم؛ مثلا بارش برف در تابستان یا وقوع توفان‌های شدید.
کندی-وودرد می‌گوید: «مطالب را دقیق و متناسب با سن کودک در نظر بگیرید، اما یادتان باشد برای صحبت کردن در مورد بحران آب‌وهوایی، لازم نیست در این زمینه متخصص باشیم. همیشه می‌توان به کودک گفت: چه سؤال خوبی! بگذار بروم در موردش تحقیق کنم و بعد جوابت را بدهم.»
توصیه وی، رجوع به منابع عالی «نشنال جئوگرافیک برای کودکان» و «ناسا» است.
ادامه مطلب...
Comments
Be the first to add a comment
Log in to comment