К нам часто приходят родители деток 2-3 лет, которые совсем не разговаривают или имеют очень маленький ограниченный набор слов в активном использовании. И вполне резонный вопрос от них - " Нам стоит волноваться?". Многие в смятении: "невролог сказал, что заговорит в три или когда пойдет в детский сад", " у подруги не говорил до 3-3,5 лет, потом все нормально - заговорил и отлично", "родители твердят, что мы заговорили без всяких занятий и ничего", "а знакомый знакомого говорит, что надо срочно искать логопеда". И таких ответов масса и, конечно, очень сложно понять, "чего делать-то?". Мы попробуем помочь вам в этом разобраться. Для этого важно понимать:
☑️Что вообще такое речь? Как она формируется?
☑️Что является фундаментом для успешного овладения речью?
☑️Из каких условно "компонентов" состоит речь?
☑️Каковы условные нормы речевого развития?
☑️Как беременность, роды, инфекции и другие факторы могут повлиять на овладение ребенком речью.
Ну и в конце мы ответим на частый вопрос - почему мы в нашем центре отошли от стандартного приема логопеда и ввели "живую консультацию" для детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями.
В цикле постов мы опираемся на отличную книгу для родителей, написанную логопедом, дефектологом, сурдологом Кульковой Н "Анатомия речи".