这个世界里面很多不起眼小事，其实是精英们设置出来的套！为什么全世界都用公制，甚至英国都改了，但只有美国还在用英制？其实不是没有呼声要改，但是学者和政客商量后，决定不改。我在业界也听过一些事情，这是唯一一个我曾经在大学里面发现，大家都心照不宣并普遍相信的阴谋论：为了筛选人才！！为什么美国人大部分数学不好？已经有很系统的心理学研究发现，这和使用英制有密切的关系。

因为英制不是10进制的，对于大脑发育不健全的小孩子来说，理解和换算是很困难的，后面学科学的时候，又要重新理解另一套系统，就更容易混乱，所以容易让很多孩子一开始就容易跟不上、基础薄弱。但同时，对于能跟上和理解的，家里从小就额外学习的，对比全世界其它地方的孩子，他们更多训练了抽象数学思考的能力，所以更聪明。这就是为什么美国人大部分数学不好，但数学好的一小部分人又是全球最顶尖的，在高中和本科阶段就非常明显了。

心理学有一种“累积优势效应”，类似马太效应。小时候一点点领先，比如学习、认知或体能上的微小差距，会像滚雪球一样越滚越大。很多知名运动员都是冬天或年初出生的，因为他们入学时比同龄人大一点，这一点体能和心智优势，让他们更容易被选进运动队，接受更好的训练，最终一路走向职业生涯。

刻意在成长和教育早期保持这种拉开距离的机制，是美国社会所需要的结构：90%的庸才（庸才不是蠢材）加上10%的绝对精英。其实这是一种精英、心理学家、政客大家心照不宣的事实。

最可怕的是，中国正在学习这个系统。我听中国教育部门的官员亲口给我讲过，中国现在的课程改革把课程和考试弄得这么难，就是要“学美国”，把真正的精英从小筛选出来，让那些跟不上的孩子另寻出路，甚至不用上高中。

其实我仔细研究过美国的教材，说容易是一种大大的误解。相比同级的中国以前的教材，是更难的。但是因为美国的考试门槛低，考多少分都无所谓。不像中国考不好，老师又吵、家长又骂，所以给人一种错觉美国学得简单。

现在中国也一样，老师管得越来越少，要靠家长。所以以后会和美国很像，对于大部分人来说，教育会固化精英阶层，而不是成为逆天改命的工具。如果你看数据，美国社会的保障和机会要比中国多得多，但是过去中国穷苦人家的孩子通过接受公立教育逆天改命的比例要比美国高很多，名校里也有不少穷人家的孩子，比例要比美国的名校高太多。而以后会更加拼爹，逐步也出现“老钱”系统，有的孩子就是生在起跑线前面。
https://x.com/i/status/2052035516296753343