Also das finde ich schon sehr bedenklich, was und wie der von mir in vielem sehr geschätzte Gerald Hüther da von sich gibt: Wenn ein Kind es schafft, sich trotz 12 Jahren Schule seine Kraft, Eigenständigkeit, Lernfreude, Begeisterung zu erhalten und all die "entsetzlichen" (O-Ton Hüther) Probleme der Schule zu bewältigen, dann ist es der absolute Lebenskünstler? Das mag sein, aber wie viel Prozent der Schüler schaffen das? Wie viele zerbrechen, verhärten, ducken sich, verinnerlichen das System und tragen es weiter?
Dahinter steckt der Gedanke "Was mich nicht umbringt, macht mich stärker" - und dahinter steckt der Gedanke, dass Leid notwendig ist, um reif zu werden. Und das ist in meinen Augen eine wirklich raffinierte Lüge.
Muss ein Kätzchen gequält, gefangengehalten und in seinem Bewegungsdrang gehemmt werden damit es eine gute Katze wird? Ich finde nein. Im Gegenteil: Es gibt zwar manche Katzen, die trotz solcher Erfahrungen "gute", lebendige Katzen werden, aber die meisten zeigen doch Störungen und Behinderungen. Meine Freilerner-Söhne haben sich ohne die Einengung durch Schule ihre Herausforderungen selbst gesucht und sind heute mit mitte/Ende Zwanzig sehr wohl in der Lage, im Leben zu bestehen.

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