⭕️زمان بیشتر مقابل صفحه‌نمایش با رشد ضعیف‌تر کودکان مرتبط است
📌بررسی چند دهه پژوهش روی نزدیک به سه میلیون کودک، میان استفاده بیشتر از صفحه‌نمایش و مشکلات یادگیری، گفتار، رفتار و تنظیم احساسات ارتباط نشان می‌دهد
♦️پژوهشی تازه نشان می‌دهد میان رشد کودکان و مدت‌زمانی که آن‌ها به استفاده از دستگاه‌های دارای صفحه‌نمایش اختصاص می‌دهند، ارتباط وجود دارد و کودکانی که زمان بیشتری صرف استفاده از این دستگاه‌ها می‌کنند، در زمینه یادگیری، گفتار و تنظیم هیجان‌ها، عملکرد ضعیف‌تری دارند.
شری مدیگان، نویسنده ارشد این پژوهش و استاد روانشناسی دانشگاه کلگری در کانادا، که در نشریه انجمن پزشکی آمریکا‌ــطب اطفال (JAMA Pediatrics) منتشر شده است، روز سه‌شنبه به سی‌ان‌ان گفت آن‌ها نتایج چند دهه تحقیق درباره تاثیر مدت استفاده از صفحه‌نمایش بر رشد کودکان را مرور کردند و دریافتند که استفاده طولانی‌تر از صفحه‌نمایش در مجموع، با نتایج ضعیف‌تر در چندین زمینه رشد کودکان از جمله نحوه فکر کردن، یادگیری، صحبت کردن، رفتار و تنظیم هیجان‌ها همراه بود.
البته بیشتر این ارتباط‌ها مانند ارتباط بسیاری از عوامل دیگر با رشد کودکان، نسبتا ضعیف بودند، اما ضعیف بودن به معنای بی‌اهمیت بودن نیست؛ به‌ویژه وقتی درباره عاملی مانند استفاده از صفحه‌نمایش که امروز در زندگی تقریبا همه کودکان وجود دارد.
مدیگان افزود پژوهش‌های جدیدتر، در مقایسه با مطالعات قدیمی‌تر، شواهدی از ارتباط قوی‌تر میان مدت استفاده از صفحه‌نمایش و رشد کودکان ارائه کرده‌اند. به گفته او، یکی از توضیحات احتمالی این است که شیوه استفاده از صفحه‌نمایش تغییر کرده است: «۲۰ سال پیش، یک کودک ممکن بود یک ساعت را به تماشای برنامه تلویزیونی اختصاص دهد. امروز، دستگاه‌ها همه‌جا هستند. از طرفی این دستگاه‌ها تعاملی و جذاب‌اند و به هر فرد متناسب با ویژگی‌های او پاسخ می‌دهند. بنابراین نه‌فقط باید بهتر بفهمیم که کودکان چگونه با فناوری تعامل می‌کنند، بلکه لازم است بدانیم فناوری چگونه با کودکان تعامل می‌کند.»
همه‌چیز هم منفی نیست
شری مدیگان در ادامه خاطرنشان کرد والدین نباید پس از خواندن این پژوهش نتیجه بگیرند که «صفحه‌نمایش‌ها کلا برای کودکان مضرند»، بلکه باید به نحوه استفاده از آن‌ها توجه کنند.
او گفت: «فناوری بخش مهمی از زندگی کودکان است و فناوری‌های دیجیتال می‌توانند ابزارهایی عالی برای کمک به یادگیری، خلاقیت و ارتباط آن‌ها باشند. با این حال، این فناوری‌ها می‌توانند جای چیزهایی را بگیرند که کودکان واقعا برای رشد و شکوفایی به آن‌ها نیاز دارند؛ چیزهایی مانند خواب، فعالیت بدنی، ارتباط انسانی، یادگیری و بازی.»
بیشتر بخوانید...
@indypersian
📌بررسی چند دهه پژوهش روی نزدیک به سه میلیون کودک، میان استفاده بیشتر از صفحه‌نمایش و مشکلات یادگیری، گفتار، رفتار و تنظیم احساسات ارتباط نشان می‌دهد
♦️پژوهشی تازه نشان می‌دهد میان رشد کودکان و مدت‌زمانی که آن‌ها به استفاده از دستگاه‌های دارای صفحه‌نمایش اختصاص می‌دهند، ارتباط وجود دارد و کودکانی که زمان بیشتری صرف استفاده از این دستگاه‌ها می‌کنند، در زمینه یادگیری، گفتار و تنظیم هیجان‌ها، عملکرد ضعیف‌تری دارند.
شری مدیگان، نویسنده ارشد این پژوهش و استاد روانشناسی دانشگاه کلگری در کانادا، که در نشریه انجمن پزشکی آمریکا‌ــطب اطفال (JAMA Pediatrics) منتشر شده است، روز سه‌شنبه به سی‌ان‌ان گفت آن‌ها نتایج چند دهه تحقیق درباره تاثیر مدت استفاده از صفحه‌نمایش بر رشد کودکان را مرور کردند و دریافتند که استفاده طولانی‌تر از صفحه‌نمایش در مجموع، با نتایج ضعیف‌تر در چندین زمینه رشد کودکان از جمله نحوه فکر کردن، یادگیری، صحبت کردن، رفتار و تنظیم هیجان‌ها همراه بود.
البته بیشتر این ارتباط‌ها مانند ارتباط بسیاری از عوامل دیگر با رشد کودکان، نسبتا ضعیف بودند، اما ضعیف بودن به معنای بی‌اهمیت بودن نیست؛ به‌ویژه وقتی درباره عاملی مانند استفاده از صفحه‌نمایش که امروز در زندگی تقریبا همه کودکان وجود دارد.
مدیگان افزود پژوهش‌های جدیدتر، در مقایسه با مطالعات قدیمی‌تر، شواهدی از ارتباط قوی‌تر میان مدت استفاده از صفحه‌نمایش و رشد کودکان ارائه کرده‌اند. به گفته او، یکی از توضیحات احتمالی این است که شیوه استفاده از صفحه‌نمایش تغییر کرده است: «۲۰ سال پیش، یک کودک ممکن بود یک ساعت را به تماشای برنامه تلویزیونی اختصاص دهد. امروز، دستگاه‌ها همه‌جا هستند. از طرفی این دستگاه‌ها تعاملی و جذاب‌اند و به هر فرد متناسب با ویژگی‌های او پاسخ می‌دهند. بنابراین نه‌فقط باید بهتر بفهمیم که کودکان چگونه با فناوری تعامل می‌کنند، بلکه لازم است بدانیم فناوری چگونه با کودکان تعامل می‌کند.»
همه‌چیز هم منفی نیست
شری مدیگان در ادامه خاطرنشان کرد والدین نباید پس از خواندن این پژوهش نتیجه بگیرند که «صفحه‌نمایش‌ها کلا برای کودکان مضرند»، بلکه باید به نحوه استفاده از آن‌ها توجه کنند.
او گفت: «فناوری بخش مهمی از زندگی کودکان است و فناوری‌های دیجیتال می‌توانند ابزارهایی عالی برای کمک به یادگیری، خلاقیت و ارتباط آن‌ها باشند. با این حال، این فناوری‌ها می‌توانند جای چیزهایی را بگیرند که کودکان واقعا برای رشد و شکوفایی به آن‌ها نیاز دارند؛ چیزهایی مانند خواب، فعالیت بدنی، ارتباط انسانی، یادگیری و بازی.»
بیشتر بخوانید...
@indypersian
Comments
Be the first to add a comment
Log in to comment