🔸جستاری پیرامون شیوههای کنشگری صنفی معلمان؛
🔹مذاکره یا تجمع؛ مسئله این نیست!
◽️ لیلا رزاقی / جامعه نو: به فاصله چندساعت از برگزاری تجمع صنفی معلمان در سومین روز از مهرماه ۱۴۰۰ که به دعوت شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان و پی عدم اجرای مطالباتی چون رتبهبندی معلمان شاغل و همسانسازی حقوق بازنشستگان برگزار شده بود، بحثی در شبکه اجتماعی کلابهاوس و در اتاق «اتحاد معلمان» آغاز شد که از چندگانگی و گاه تقابل و تعارض رویکردها و استراتژیها برای پیگیری مطالبات صنفی، حکایت داشت. برخلاف جلسات مشابهی که پیش از این در نقد رویکردها و آسیبشناسی وضعیت فعالیت صنفی برگزار شده بود و مونولوگگویی و بیانیهخوانی در آن بر دیالوگ و مباحثه غلبه داشت؛ این جلسه که توسط اعضای مستقل تشکلهای صنفی و شورای هماهنگی ترتیب داده شده بود به محلی برای شنیده شدن صداهای مختلف تبدیل شد. نکته اینجاست که به رغم تکاپوی فعالان صنفی برای ارتباطگیری با بدنه معلمان و ایجاد زمینهای برای آسیبشناسی وضع موجود ( به خصوص در بستر شبکههای اجتماعی همچون کلاب هاوس) ؛ همچنان تعارض رویکردها و گفتمانها اثر سوء خود را بر انتخاب مناسبترین استراتژیها برای پیشبرد مطالبات صنفی معلمان میگذارد.
🆔@jameeno🔻 اینجا بیشتر بخوانید
yun.ir/mxw2g2