XUSHNUDBEK MENI 2 TA QIZIM OTMDA O‘QIYDI BIRI O‘ZJOKU DA AXBOROT XIZMATLARI YO‘NALISHIDA O‘QIYDI HAM ISHLAYDI INTILADI TALABALAR ISHLAGAN TASHKILOTLARDA HAM TAZIYQ VA ZO‘RAVONLIKLAR BORLIGINI ESHITAMAN MEHNATIGA YARASHA HAQ TO‘LAMASLIGI BU RAHBARLARNI QANDAY TUSHUNISH MUMKIN.
Qachon birov chiqarkin yo kelarkin deb otiraversak birovga qul bolganimizni bilmay qolamiz. Ozimiz harakat qilishimiz kk
Аббосжон Султанов
Ўқтувчиларни ойлигини кўтарсин илтимос шу мавзуни кўндаланг қуйинг
Shohjahon
O'qituvchini asosiy vazifasi bolaga tarbiya berish emas sifatli talim berish bo'lishi kerak tarbiya uchun javobgar har qanday holatda ham ota ona bo'lishi kerak
Oqituvchi oqitilishi kk bolgan narsani oquvchilarga bermasa bu chala ilm keyingi avlodlarga yuk boladi. Har bir avlodni oz davrini yangi ilmlari va muammolari borligini hisobga olsak, har bir tola oqitilmagam ilm bizni qullikka yetaklayveradi. Hamid Sodiq
Ассалому алайкум мулоҳазали ҳалқнинг фикри ва эътибори хокимнинг беъмани қароридан қадрлироқ менимча. Агар шу йўсинда давом эттирилса айрим эркак ўқитувчилар қатори аёл муаллимлар ҳам таълимдан кўнгли совиб бошқа ишларга ўтиб кетишларига сабаб бўлиши мумкин. Мен ҳам таълимдан кўнглим тўлмай, қарийб иккинчи йил мусофирчилик манзилини ўзимга юпанч сифатида узоқ Россия диёрида рисқимни излаб, сарсон саргардон бўлиб, на меҳнатини, на инсонни қадри боридан йўқ маконларда юрибмиз айрим ноинсон ва коррупцион раҳбарлар ҳисобига???????
Dars otmaydigan natija korsata olmayotgan oqituvchilarni ishdan olish kk. Vijdonsizliklari oqibatida kelajagimiz kuymasin. Oqituvchilarga katta oylik berib qattiq qattiy nazorat ornatishlari kk ustlaridan, qogozbozlikda emas nazorat talim berayotgan oquvchilaridan qilish kerak. Natija yoqmi malakasini oshirsin yo qayta oqib praktika amaliyotlar qilsin. Metodika organsin.
Аллоҳдан ўзим каби барча ўқитувчилар ва устоз муаллимларга сабр ва бардош тилайман ёки юринглар японларга дарс ўтамиз ва ўша ерларда ўз ҳурматимизни янада юксалтирайлик унда????
Òzbekistonda yangicha ta'lim haqida kòp sòz yuritilib, mazkur sohadagi muammolar yechimi haqida juda kòp fikr bildirilyapti.
Bu holatga hech qanday darslik yoki metod kerakmas. Faqatgina òqituvchini oyligini birdaniga misli ko'rilmagan darajaga ko'tarish kerak, prokurordanam, vazirdanam ko'p to'lash kerak, hokimlarku umrbod o'qituvchini oyligiga xavas qilib o'tishi kerak.
Agar o'qituvchi maktabga 100 foizli tonirovka qilingan qimmat mashinada, ustida chet el brendlaridan kiyim, qo'lida qimmat IPAD va hokazo ko'rinishda kelsa, o'quvchiga qo'shilib ota onasi tugul, undan kattasiyam «ishtonini ho'llaydi». Shunda ta'lim rivojlanadi. Qachonki ta'lim rahbarlari eng chekkadagi, qishloq shaharlardagi umrini maktabga baxshida qilib, 30-40 yil ishlagan o'qituvchidan maslahat olsa shunda ta'lim o'sadi, shunda hammada ilm olish, kitob òqishning natijasi bu degan fikr paydo bòladi...
Jamiyatni urushsiz parokanda qilishni bir qancha yollari bor ekan. Shulardan biri oqituvchi yani ustozni mavqeini shunday tushurish kk ekanki toki bu oqituvchini gapiga uning oquvchisi quloq solmay qoysin. Qarabsizki qisqa bir fursatda jamiyat bir axvol.
BIRI O‘ZJOKU DA AXBOROT XIZMATLARI YO‘NALISHIDA O‘QIYDI HAM ISHLAYDI INTILADI
TALABALAR ISHLAGAN TASHKILOTLARDA HAM TAZIYQ VA ZO‘RAVONLIKLAR BORLIGINI ESHITAMAN MEHNATIGA YARASHA HAQ TO‘LAMASLIGI BU RAHBARLARNI QANDAY TUSHUNISH MUMKIN.
Hamid Sodiq
Oqituvchilarga katta oylik berib qattiq qattiy nazorat ornatishlari kk ustlaridan, qogozbozlikda emas nazorat talim berayotgan oquvchilaridan qilish kerak. Natija yoqmi malakasini oshirsin yo qayta oqib praktika amaliyotlar qilsin. Metodika organsin.
Bu holatga hech qanday darslik yoki metod kerakmas. Faqatgina òqituvchini oyligini birdaniga misli ko'rilmagan darajaga ko'tarish kerak, prokurordanam, vazirdanam ko'p to'lash kerak, hokimlarku umrbod o'qituvchini oyligiga xavas qilib o'tishi kerak.
Agar o'qituvchi maktabga 100 foizli tonirovka qilingan qimmat mashinada, ustida chet el brendlaridan kiyim, qo'lida qimmat IPAD va hokazo ko'rinishda kelsa, o'quvchiga qo'shilib ota onasi tugul, undan kattasiyam «ishtonini ho'llaydi». Shunda ta'lim rivojlanadi. Qachonki ta'lim rahbarlari eng chekkadagi, qishloq shaharlardagi umrini maktabga baxshida qilib, 30-40 yil ishlagan o'qituvchidan maslahat olsa shunda ta'lim o'sadi, shunda hammada ilm olish, kitob òqishning natijasi bu degan fikr paydo bòladi...
Shulardan biri oqituvchi yani ustozni mavqeini shunday tushurish kk ekanki toki bu oqituvchini gapiga uning oquvchisi quloq solmay qoysin. Qarabsizki qisqa bir fursatda jamiyat bir axvol.