Bu holga keb qoganimizning asosiy sababi maktabdan tashqari qóshimcha tógaraklarning kópayib ketgani. Oddiy misol, avvallari nólevoy sinflar yoki pochemuchkalar deyarli bólmagan, tabiiyki, bog'cha tarbiyachilari bolalarni maktabga tayyorlash, ularga harf tanitish kabi vazifalarni óz zimmalariga olishgan, va sidqidildan órgatishgan. Pochemuchkalar chiqib, ota onalar maktabdan oldin bolalarini albatta ósha pochemuchkalarga oborishiga qat'iy ishongan bog'cha opalar bu vazifalarni ózlaridan soqit qila boshlashdi. Huddi shu kabi, maktablardagi kópchilik óqituvchilar ham, óquvchilarning repetitorga aniq borishiga ishonib darslarni qól uchida ótiadigan bólishdi. Eng yomoni, Óquvchilarning ózlari ham maktabda kerakli bilimni olishlariga ishonmay qóyishdi(( Afsuski universitetlarga tayyorlovchi hamma repetitorlar ham zór órgata olmaydi, va qarabsizki, kórsatkich tushgandan tushib boradi.
IMHO.

Ассалому алайкум Хушнудбек сизга ёзишимдан максад мен шу йил талаба булдим Карши давлат педагогика университетга тулов шартномаси асосида укишга Кабул килиндим лекин университет хозирги Кунда китоб туманига перевод булди оилавий шароитим китоб туманига бориб укишга тугри келмайди каерга мурожаат килсам булади

Assalomu Alekum. Hamma Bir gapi etvotide Maktab maktab maktab deb Ammo birinci maktab bu oila oilada tarbiyaga ilm fanga etibor beriwmi qoyiwdi. Ota onalar boru uz farzandlarini uqituvcisini ismligini yoki bolasi necinci sinfga otkanini bliwmidigan ota onalar ham borde. Bolaga hamma narsa olib berib kam boliwmasin deyiwadiyu ammo biror sabab ili sababsz ham masalande Tugulgan kun yoki.... bolaga kitob sovga qliwmidi bor wunaqalar ham ammo barmoq b.n sanagulik. Lekin maktabda dars tayyorlab kelmagani sabab oqtuvci qatturo dakki beriwsa ota onaga srazi etiwadi vaholanki ota yo ona borib ustozini kopni icida beobru qlib keliwadi. Oldinlari oqtuvcinga etaman darsiligini qil deyiwsa qorqardik yoki bugun baho olib kelmasan tv kormisan moltik kormisan deb tv qoyib beriwmasdi ota onamz. Aybni atrofdan emas uz uzimizadan qidiriwimiza kere. Masulyatszlik bekorci vaqt kop boldimi bola tarbiyasi ozgaradi. Wu sabab aybdor faqat uzimiz. Bu mani wahsiy fikrim.

Yoshim 40dan o‘tib abiturentlik pog‘onasini bosib o‘tdim 70ball oldim to‘g‘ri degan savollarim ham noto‘g‘ri ekan bu uyat men uchun nailoj o‘rta maxsus degan nomdan qutulamanmi deb topshirgandim afsus bu yil ham nasib etmadi.To‘g‘ri yoshlar dangasa lekin o‘qituvchilar harakat qilishadi ota onalar pul berib o‘qitsa surushtirib turadi lekin bepul maktabdan doim kir qidiradi bolasini surushtirishni o‘rniga hamma bir xil emas lekin ba‘zi ba‘zida shundaylar borda oramizda

Ассалому алейкум!Абитуриентлар шунчалик паст балл туплашига сабаб уларнинг укимаслигида телефонга берилиб кетишганида ....

Assalomu alaykum Xushnudbek aka hozirgi gaplarim shaxsiy fikrim.
Negaki o‘quvchilar maktabda oylik kam e‘tibor beradigan bo‘lsak o‘qishga kirish un tayorlanayotgan abiturentlarning eng kuchlilari o‘qituvchi bo‘lishni xoxlamaydi negaki oylik kam. Va ular o‘zini oylik ko‘p joyga urishadi bu achchiq haqiqat hattoki o‘zim ham shunday qildim. Undan kn maktabda o‘quvchilarni ba‘zi bir keraksiz fanlardan bezori chiqqan ularni yo‘q qilib eng asosiy zamonaviy fanlar IT oid fanlar suniy intelektga oid fanlar qo‘yilsa odobnoma mehnat fanlarini unutsak, xullas gap ko‘p ta‘lim sifatini qaytadan ko‘rib chiqish kk

Keling talim tizimiga sirtdan holis qaraylik. Biz faqat magistirlarimiz va bakalavrlarimizning ayrimlari bilan fahrlana olamiz. Albatta iqtidorli yoshlar O‘zbekitonda judayam ko‘p. Lekin qaysi ota ona aytadi mening farzandim iqtidorsiz deb. Hammaning o‘ziga yarasha bilim darajasi, iqtidori, salohiyati bor yoki bo‘lgan.
Kollej yoki letsey bitiruvchilariga kelsak ular o‘z muassasini oliy ta‘lim uchun yo‘l sifatida ko‘radi ko‘pchiligi albatta, hammasi emas.
Demak qisqa qilib aytganda ta‘lim tayanchi bu maktab. Bu hech kimga sir emas. Albatta maktab uchun islohotlar ko‘p qilingan va qilinmoqda. O‘qituvchilarga qatiy talablar qo‘yilgan. Maoshlar ko‘tarilgan. Bularning hammasi yoshlarga kuchli ta‘lim-tarbiya berish uchun albatta. O‘qituvchilar bor kuchi bilan harakat qilishyapti tasanno.
Lekin zamon uchun bu baribir kamlik qilyapti shunday emasmi?
Biz bir ko‘chat ekmoqchi bo‘lsak uning ildizini avaylab yerning yumshoq qismiga o‘tqazamiz. Uni tik holatda o‘tqazmasak daraxt egri bo‘lib o‘sadi, ildiziga shikast yetkazsak u juda sekin rivojlanadi yoki umuman qurib qoladi. Eng asosiysi uning ildiziga suv quyamiz tanasi yoki bargiga emas! Maktab talimini ham bir bog‘ deb tasavvur qilsak undagi daraxtlarning eng avvalo ekilishiga so‘ngra o‘sishiga e‘tibor qaratishimiz kerak. Undan ham avval bu darxtlarning nihollari keladigan joy yani maktabgacha ta‘lim bizning dolzarb masalamiz hisoblanadi. Maktabgacha ta‘lim O‘zbekiston hududining har qaysi hududida har xil. Hatto ayrim bolalarga shu ham nasib etmaydi. Hozircha bu masalaga yechim topish biroz mushkul.
Jilla qursa biz maktabga qadam qo‘ygan o‘sha nihollarni to‘g‘ri parvarish qilish imkonimiz bor. Bola ota onaning qo‘lidan maktab qo‘liga otgach uning 70% ta‘lim va tarbiyasi maktab ixtiyoriga o‘tadi. Har bir bola alohida bir nihol diylik. U nihollarning har birini alohida alohida parvarishlash juda qiyin masala. Chunki ular juda ko‘p. Lekin bir biriga qaysidir ma‘noda yaqin bo‘lgan nihollarni parvarishlash bir muncha oson va samaraliroq.
Bog‘ deb ataganimiz maktabda ekilayotgan bu ko‘chat deb ataganimiz o‘quvchilarni to‘gri joylashtirish kerak.
Egri o‘sgan daraxtning shoxlarini kesib unga ozor bergandan ko‘ra uni oldinroq tik holda va o‘ziga munosib joyga ekish kerak. Bilamizki tik holda lekin nomaqbul joyga ekilgan daraxt ham tashqi ta‘sir natijasida egri bo‘lib ketishi hech gap emas. Ammo hech qachon tik o‘sgan daraxtlar orasida egri daraxt ulardan o‘rnak olib to‘g‘ri bo‘lib ketmaydi! Qanday o‘sgan bo‘lsa shunday o‘sib ketaveradi.
Daraxtlarning barglari yoki tanasiga emas ildiziga suv quysak kutgan natijaga erishamiz.
Qisqa qilib aytganda
Maktab yoshiga yetgan bolalarni bilim darajasi, salohiyati va iqtidoriga qarab sinflarga bo‘lish keraj deb o‘ylayman.
Bu mening shahsiy fikrim.

Илтимос жавоб ёзинг маслахат беринг

Davlat ishida oyli judayam kam kimi ham oqigisi kelardi kgin ish topish muommolari ham bor

Sabablar bisyor umuman olib qaraganda... Lekin ulardan aynan qaysi biri asosiy faktor bolganini aniqlash va osha muammoli ogriqli nuqtani yechimini izlash va hal qilish kerak...

Oylik kam bo'lgandan kegin shuda ahvol. 1000 $ bolishini kutishvotti, ertaklarga ishongandek))

Qattiqqo'llik maktabda bo'lmasa yana ustiga ustak kopchilik maktablarda o'qituvchilar dars o'tish o'rniga telefonda gaplashib o'tiradi yoki yuziga parfumeriya surtib o'tiradi yoki bolmasa oilasi haqida gapirib o'tiradi aybni endi bola kimdan qidirishi kerak birinchi o'rinda uni yetaklaydigan inson ustozku ustozlar shunday bolsa bollar qanday bolsin qaysi tomonga yursin

56.7 ва ундан юкори олганлар репититорлардан олган билим.ундан паст олганлар мактаб укитувчиларини билим даражаси

Bir xil gap commentda

Galaktikani to'xtatinglar men tushib qolaman...🤬

Davlat berayotgan oyligiga qarab bilim berishyaptida ustozlar ham, bola ham shunga yarasha bilim olyapti, agar Alisher Qodirov prezident bolsa talim bundan ham pastlab ketadi 😂😂😂😂

Биз зарур булса жавобсурагани қурқардик хозирги боллар ўқтувчини бир тийинга омайди

Toppa to'ri aka, bitiradi oliyni ish yo'q nima keragi bor o'qib, oyligi 100$ ham emas ayrim sohalar, bu ahmoq bo'lsa o'zicha bolalarni ilmszga chiqaradi

Bunga sabab aka maktablardagi pedagoglarda bilimi borida mahorat yo'q dars o'tish mahorati qolganlarida esa bilim yuq bazilari faqat oylik chiqishiniyu yoki pensiyaga qachon chiqishini kutish bn ovora axborot asrida eski sarqitlar bn dars o'tadi bu esa hozirgi zamon o'quvchisini e'tiborini torta olmaydi yoppasiga o'qituvchilarni qayta malaka oshirishdan o'tkazish kk va kk bo'lsa har yili 15 kun bo'lsa ham yangi interfaol yoki innavatsion dars olib borish mahoratini oshirish uchun qayta tayorlovdan o'tishi ketak

Xozir xamma oqiyapdi deyarli bularni qanday davlat ish bilan taminlarkin

O’qituvchilarni bilimini oshirish kerak. Zerikarli metodikani qiziqarlisiga almashtirish kerak. Maktabni qo’yuvring, universtitetda 80 minut faqat diktovka qiladi yozib o’turamiz. Bundan zerikarli narsani o’zi yo’q. Kserokopiya qilib tarqatib tashab qiziqarli qilib nimadirlarnidir tushuntirib dars o’tsayam bo’ladiku. To’g’risi, shunchalar tez yozamizki nima yozyotganimizni anglamaymiz. Keyin yana qanaqa qilib bilimli bo’lishi mumkin o’quvchilar. Maktablarda ham shunaqa o’qituvchilar ko’p. Hozir o’sha 56 ballni ham ololmagan o’quvchilar super- kontrakt qilib borib maktabga dars berishadi. Keyin ulardan nima kutish mumkin. Ham jamiyatimizda o’qigan bilan o‘qimaganni qadrini bir xil qilib qo’ydi, shuning uchun ham balki oquvchilarni oqigisi kelmas. Kimdir 60 mln, kimdir 70 mln beryapti o’qiyapti. Aslida bizni davlatimizda shuncha gaplarni yozishgayam arzimaydi, o’zlarini maqsadi ham shu bolalarni bilimsiz bo’lishligi.