Несмотря на всеобщее равенство наступившее на бумаге в западном мире, где все lives matter и нет места никакой дискриминации, в 11 лет все дети сдают CAT test. О чем я вспомнила, получив сегодня уведомление от школы.
Cognitive Abilities Test оценивает, well… cognitive ability. Качество процессора. Не софт, не знания, а встроенные характеристики хард-драйва.
Он специально разработан так, чтобы к нему нельзя было подготовиться, и даже знание языка (на котором его сдают) не имело большого значения.
Это тест IQ под другим названием.
САТ делается для проверки общего интеллекта и состоит из трех частей: вербальной, математической, и абстрактной (форма и пространство).
По результатам теста детей разделяют на группы и учат по разным программам.
В нашей школе всех 11-летних разделили на шесть потоков, по всем предметам, по каждому отдельно. То есть, можно быть в первой группе по математике, и в последней по литературе. Но в реальности такого почти не бывает: группы ребенка по всем предметам обычно отличается не больше, чем на одну ступень.
И вот детей сортируют и дают им совершенно разные задания: кто-то еще алфавит не закончил, а кто-то уже Шекспира наизусть читает. И разрыв, естественно, постоянно увеличивается. К концу школы программа может отличаться на несколько лет.
В конце года, в котором дети сдают САТ, школа проводит частную беседу с некоторыми из родителей.
Родителям первой группы говорят, что у них академически-одаренный ребенок, и его, возможно, надо перевести в более сильную школу, и готовить к поступлению в один из топ-университетов.
Родителям последней группы, наоборот, сообщают, что ребенка следует перевести в более 'демократическую' среду, где ему будет лучше, и развивать его 'прикладные способности', поскольку высшее образование ему получать не нужно.
Понятно, что уровень групп по способностям очень разный в разных школах. Есть те, где все дети в 'первой', потому что их туда именно таких набрали.
А есть и такие, где первых трех уровней и вовсе нет.
А так, да, никакой дискриминации, и все равны.
Но некоторые равнее.
Продолжение следует в неопределенном будущем. Ловушка Меритократии.
Cognitive Abilities Test оценивает, well… cognitive ability. Качество процессора. Не софт, не знания, а встроенные характеристики хард-драйва.
Он специально разработан так, чтобы к нему нельзя было подготовиться, и даже знание языка (на котором его сдают) не имело большого значения.
Это тест IQ под другим названием.
САТ делается для проверки общего интеллекта и состоит из трех частей: вербальной, математической, и абстрактной (форма и пространство).
По результатам теста детей разделяют на группы и учат по разным программам.
В нашей школе всех 11-летних разделили на шесть потоков, по всем предметам, по каждому отдельно. То есть, можно быть в первой группе по математике, и в последней по литературе. Но в реальности такого почти не бывает: группы ребенка по всем предметам обычно отличается не больше, чем на одну ступень.
И вот детей сортируют и дают им совершенно разные задания: кто-то еще алфавит не закончил, а кто-то уже Шекспира наизусть читает. И разрыв, естественно, постоянно увеличивается. К концу школы программа может отличаться на несколько лет.
В конце года, в котором дети сдают САТ, школа проводит частную беседу с некоторыми из родителей.
Родителям первой группы говорят, что у них академически-одаренный ребенок, и его, возможно, надо перевести в более сильную школу, и готовить к поступлению в один из топ-университетов.
Родителям последней группы, наоборот, сообщают, что ребенка следует перевести в более 'демократическую' среду, где ему будет лучше, и развивать его 'прикладные способности', поскольку высшее образование ему получать не нужно.
Понятно, что уровень групп по способностям очень разный в разных школах. Есть те, где все дети в 'первой', потому что их туда именно таких набрали.
А есть и такие, где первых трех уровней и вовсе нет.
А так, да, никакой дискриминации, и все равны.
Но некоторые равнее.
Продолжение следует в неопределенном будущем. Ловушка Меритократии.
30 comments
Log in to comment
Но тут трудно формально померить, хотя доходы очень отражают.
А вот тесты в некоторые школы, университеты, работы - там по сути меряют процессор.
Но сильно далеко так не продвинешься. Процессора не хватит.
Да, видимо не знаю. Я знакома с аналогами CAT, их много разных. И ко всем можно подготовиться, улучшив свой результат. Но не бесконечности.
Хотя есть дети, которые сдают на высшие баллы ещё не умея читать. Из них обычно вырастают Каспаровы.
Но я, конечно, не отрицаю, что процессор у определенных людей от природы превосходит процессоры 99,9% людей.
Тогда как Перельман именно создал ценность, невозможную без своего генетического потенциала, и которая повлияет на все человечество. Удалившись при этом из пула генов по крайне мере на данный момент.
Но честно, я уже потеряла нить дискуссии)
Но как может быть плевать на CAT новым деньгам, если жить в парадигме, что без супер-процессора ты не сможешь подтвердить своё место в этом классе? Или расчёт на старый-добрый trust fund?