Bir narsada korvomiz haldi ichida yuribmiz koryapmizki poytaxtda yani toshkentda kopi puli borlar oqiyopti lk ulardi ichida ham bor uz bilimi BL oqiyotgan lk hozirgi kunda kopchilik ham yurtlarimiz chet davtlariga topshirmoqda Uzim kordim oliy majlisdi yegilishida chetda ketganlari sharoit yaratib berish orniga ularni qoralashmoqda ularni. Niyati ham oqib halqqqa foydasi tegadigan inson bolish nima demoqchiman ular ham xalqimiz xalq bu davlat ularga ham sharoit yaratib berish kk demoqchiman

Моддий техник базани яхшилаш керак.Янги ўқув бинолари ва қўшимча етарли даражада ётоқхоналар.Эскича фикрлайдиган ва узоқ йиллардан бери ректорлик ва рахбарликда ўтирган оғир артилерияни ёш ва замонавий фикрлайдиган халол кадрларга алмаштирсин.Қолгани шу ишлар билан изига тушади

Qarorlar kop lk kopi faqat qogozda bop qop ketmasligi kk

Albatta. U kishini ta'limga bo'lgan siyosati va e'tibori juda katta.

Ассалому алайкум! тўғри фикр эмас, талаба учун ҳам ўқитувчи учун ҳам кунлик белгиланган соат бор ундан ошиб кетиш мумкин эмас. Сиз айткан холда 2 ой ўқиса талаба ўқиш деса кунгли айнийдиган даражага етади.

Таклифлар умуман йўқ. Аввал ҳам зўр бўлган, ҳозир ҳам зўр, бундан кейин ҳаммаси зўр бўлиши аниқ. Бу рокировкалар ҳам жуда зўр. Абдуқодир Тошқулов жуда ҳам жон куйдириб ва чиройли гапиради.

Ассалом алайкум! Абдулқодир акани биринчи бор узб24 каналидан кўрганимда жуда ҳавас қилгандим. Аллоҳни таниган, ҳалол инсон(менимча). Аллоҳ ишларига барака берсин.

Avvalam bor Assalomu aleykum barchaga xalqimizda bitta gap bor oldin iqtisod keyin siyosat masalan siz oddiy ishchiga yaxshi haq to'lasangiz undan o'zingiz hoxlagan ishni talab qilasiz aksi bo'lsa o'zingizda ayb ekanligini yaxshi tushunib olasiz hullas oylik maosh har doimgidek ketaversa vazirlar ming martta almashmasin foydasi yo'q hamma gap shunda

Коментарийлардан билсак бўлади олий маълумотга интилаётганларнинг савод масаласини қанчалик қониқарсизлигини. Хатоларимиз жуда ҳам кўп. Иш юритиш алифбосини тўлиқ лотин алифбосига ўтказиш зарур.
Хуллас таклифлар жуда кўп

Муносиб танлов бўлибди Абдуқодир акага омад тилаймиз. Унга ишонамиз ижобий ўзгаришлар қилишига

Ассалому алайкум,Урта -махсус таълим тизимига хам алохида эътибор каратилсин,бу тизимга деярли эътибор йук,тизимда ишлаётган педагог ходимларига эски коллеж тизимидаги тулов тизиии буйича иш хакки туланаётканлиги ачинарли холат.Касб хунар мактаби укувчилари учун белгиланган стипендияни бериш масаласини имкон кадар тезрок кучга киритиш керак.

OTM o'qituvchisidan 110 ballik "prognoz" balini butunlay olib tashlash kerak. O'qituvchi mazkur prognoz bali hujjatlarini yig'ish bilan ovvora bo'lib, talabaga beradigan darsi ikkinchi darajali bo'lib qolmoqda. Qolaversa maqolalar talab qilishni ham bas qilish kerak (albatta o'z ixtiyori bilan yozayotganga qarshilik qilish kerak emas). Bilishimcha OTM ning ilmiy salohiyati va nufuzi, undagi o'qituvchilarning yozgan maqolalariyu va iqtiboslar orqali aniqlanar emish. OTM ning nufuzi va ilmiy salohiyatini unda tahsil olayotgan talabalarning bilimlari qay darajada ekanligini belgilab berishi kerak. Ortiqcha qog'ozbozlikni yo'qotish kerak. "O'zing o'g'ri bo'lsang ham qog'ozing to'g'ri bo'lsin" deganlaridek, faqatgina hujjatlarni va qog'ozlarni risoladagidek qilib to'g'rilab qo'ygan bilan ish bitmaydi.

Укитиш тизимини куриб чикиш керак мухтарам президентимиз укитувчиларимизни ойлигини оширяпти шунга яраша улар хам сидкидилдан ишлаши керак мени бир нарса уйлантиради мактабни 11йил укиб репититорга бормаса укишга кира олмайди нима учун

O'qituvchilarni chetelda malakasini oshirish va chet eldagi yurtdoshlarimizni o'zimizga jalb qilish, oyliklarini iloji boricha oshorish kerak. Eng rivojlangan davlatlar tajribasini o'rganib chiqish ham zarar qilmasdi

Abduqodir Hamidovichga kelsak men shu insonni rektorlik faoliyati davomida universitetni tamomladim universitetda 3-yillik faoliyati davomida eng katta ishlaridan biri korrupsiyaga qarshi kurashda katta ishlarni amalga oshirdi va ushbu ishlarini yana davom ettirishlarini so'rab qolaman

Ётоқхона,
Талабалар ётоқхонаси,
Ётоқхона муаммоларини хал қилсин

Assalomu alaykum bu yil ham oʻtgan yilgidek cheta oʻqiyotgan talabalarni qaytarib oliw kerak oʻzimizga ozro bal deb kirolme oʻzga yurtda sarson boʻliwyapti past bal toʻplab imkon boʻlganlar super qildi imkonsiz ilojsiz chetga kirdi yana oʻwalarni qaytariw kere bu yowlarimiz kelajegi

Баҳо учун ўқитиш ва ўқишни тугатсин.

Ўқув дастурлари шундай ишлаб чиқилсинки, талаба ҳақиқатда ўқисин. Бир қанча хорижий юртда бўлганман, талабалар университет ёки коллеж ҳиёбонларида, кутубхоналарда, йўлакларда, аудиториялар скамейкаларда вҳкз , қаерда бўлмасин ўқишади. Ишхонам 2 та олий таълим муассасасасига яқин жойлашган, бизда эса юорида саналган гўшаларда ҳангома, кулгу, хиринг-хиринг...

Дарслар фақат ёдлашга қаратилган, фиклаш, ғоялар устида ишлаш, ижодийликка интилиш вҳкз каби кўникмаларга ўргатиш керак

Ўқитувчилар савияиси борасида қаттиқ ишлаш керак.

Гап кўп, яна ёзаман

Meni ishga olishini surardim, oddiq qishloqdan chiqqan magistrman...
OTMga ishga kirish juda qiyin

Бу унчалик ҳам қийин эмас аввало, Олий таълимда талабалар ўқишини тартибга солувчи бир қатор хужжатлар бор, жумладан 393, 360, 390 (Низомлар). Шу Низомларда белгиланган қоидаларни қатий назорат қилса ва Низомни тўлиқ ишлашига эришса шуни ўзи ҳам катта ижобий ўзгаришларга олиб келади. Нимагадур ҳеч кимни Низомларни ишлаёткани билан иши йўқ. Низом ишламаса хар қандай ўзгаришлар фойдасиз, хаттоки кредет модул тизими ҳам фойда бермайди. Бизда ҳамма ўзгаришлар фақат шаклга қаратилган, моҳятга эмас. Шакл ўзгаргани билан моҳият ўзгармаса бундай ўзгаришдан фойда йўқ. Яна бир сабаб (бу аслида жуда ҳам жиддий сабаб) амалдаорни фарзанди қоидани бузса ҳам ўқишга келмаса ҳам уни ҳеч нарса қила олмаймиз. Барибир битиради. Бунақалар жуда кўп. Буларни ичида давлатнинг юқори ташкилотларида ишлайдиганларнинг фарзандлари жуда кўп. Қани тегиниб қўрингчи... унга тегина олмасангиз бошқасига ҳам тегина олмайсиз. Коррупциянинг асосий сабабларидан бири ҳам шу. Гапирсам гап кўп... ўзир бир ёзгим келди.

Ассалому алайкум!Абдукодир Хамидович,олий таьлимда укитиш сифатини ошириш борасида таклифларимни билдирмокчиман.Энг биринчи галда,институт еки университетга кириш имтихонида тестдан ташкари фикр доираси,маьнавияти,дунекарашини аниклаш учун абитуриентлардан иншо имтихони зарур.Бу хар кандай йуналишга укишга киришда зарур.Бу билан булгуси талабанинг накадар саводхонлиги аникланади.Шунингдек,мамлакатимиз олий таьлимига кириш имтихонидан ута олмаган ешлар якин хорижий институтларга имтихонсиз талабага айланишиб,хатто у жойда укимаса хам кейинги йилда укишини мамлакатимиз институтларига кучириш оркали талабалар сафидан жой олишмокда.Шундай укишни кучириш амалиетини бекор килиш керак.Мархамат,каерга укишга кирган булса,уша жойдан диплом олсин! Дипломи эса коидага кура нострификация килинсин! Яна таклифим,айникса тиббиет институтида курсдан курсга утишда тестдан утиш амалиети бекор килинса тугри булади.Чунки талаба тест саволларига жавобни факат едлаб олиши унинг билим эгаллаганига кафолат бермайди! Шунингдек,хозир институтлар худди илмий текшириш институтларга айланиб колгандек.Укитиш жараени иккинчи даражага айланиб колган.Бу эса укитиш сифатига таьсир этаяпти.Умуман,ортикча когозбозликка бархам берилиши зарур.